【名師大講堂】訓子千遍，不如養(yǎng)成一個好習慣——記全國著名家庭教育專家孫云曉教授主題講座

2019年5月26日，墨色的濃云擠壓著天空。雖然天公不作美，但學習的路上，風雨無阻。下午14時，中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專家孫云曉教授應北大青鳥同文錦州實驗學校的邀請來到錦州，為錦城的家長們帶來了一場《好習慣成就幸福人生》的精彩講座。

以一篇《夏令營中的較量》而名揚全國的孫云曉老師，從事青少年教育研究四十余載，著有《習慣決定孩子一生》、《孩子，別慌》、《好好做父親》等多部暢銷教育著作，是被國務院表彰為有突出貢獻的教育科學研究專家。此次活動通知一經(jīng)發(fā)出，便受到廣大教育工作者及學生家長的高度期待，有近六百人到場聆聽本次講座。

時隔十幾年，再次來到錦州，見到幾位老朋友，孫教授十分感慨。在簡短的開場后，孫教授送給所有教育者和家長三句話：1、教育的核心是培養(yǎng)健康人格。2、關系好壞決定教育成敗。3、好習慣成就幸福人生。這也是孫教授整堂課的主題所在，他從這三個方面娓娓而談，讓人受益匪淺。

第一句，教育的核心是培養(yǎng)健康人格。首先孫教授提出一個問題，當你的孩子長大了要走向遠方時，當然還有可能是考上了名牌大學甚至要出國深造，有多少父母會心安？他拋出的一組令人震驚的數(shù)據(jù)，對北京著名高校200名學生進行調查，發(fā)現(xiàn)有35%以上的學生竟然存在“活著沒意思，死了也沒關系”的想法，而造成這些的原因是否與我們對孩子健康人格的培養(yǎng)缺失有直接關系呢？孫教授闡述了北師大發(fā)展心理學教授陳會昌的研究，數(shù)據(jù)表明，但凡成功而有著健康人格的人都是兩種能力特別強，即“主動性”和“自制力”，這是我們培養(yǎng)的孩子身上的“兩顆種子”，青少年教育的目的是培養(yǎng)“兩顆種子都發(fā)達的人”，就是做事主動性和自我控制力都要強的人，這是健康人格的核心。而美國心理學教授沃爾特米歇爾的“延時滿足”實驗，同樣證明了自制力對一個人健康成長的重要性。

第二句，關系好壞決定教育成敗。怎樣算是好的關系？有五個原則，即相互尊重，相互理解，相互信任，相互幫助，相互學習。即當孩子遇到麻煩或危險的事情時，看他是否敢告訴父母。孫教授強調，傾聽、理解是改變孩子和父母關系的關鍵。孩子的表情寫滿了成長的密碼，兒童教育的藝術首先是傾聽的藝術，而父母最容易犯的錯誤就是自以為是，最大弱點就是話說的太多，孩子是研究父母的專家，他能聽懂你語言背后的語言，能看懂你行為背后的行為。孫教授談到了賽里格曼的“解釋風格”，賽里格曼認為孩子是否能形成樂觀的積極思想的關鍵在于父母的解釋風格，解釋風格從兒時開始發(fā)展，如果未經(jīng)干預，就會持續(xù)一輩子。

第三句，好習慣成就幸福人生。教育就是培養(yǎng)好習慣，家庭是培養(yǎng)習慣的學校，父母是培養(yǎng)習慣的老師。孫教授談到自己從少年時期養(yǎng)成的三個習慣：堅持閱讀的習慣，堅持寫日記的習慣，講演的習慣，這三個好習慣對自己一生都產(chǎn)生了有益的影響。他提醒家長們，用三至五年時間去培養(yǎng)孩子的三至五個好習慣，孩子將受用終生。此外，他特別指出五個好習慣成就幸福人生，即樂學、仁愛、負責、自制、尊重，那么如何培養(yǎng)好的習慣呢？孫教授給出六個步驟，步驟一，提高認識，要引導孩子對養(yǎng)成某個習慣產(chǎn)生興趣；步驟二，明確規(guī)范，要讓孩子對養(yǎng)成某個良好習慣的具體標準清清楚楚；步驟三，榜樣教育，兒童少年時代是榜樣和偶像的時代，其學習特點是觀察和模仿，榜樣的力量是無窮的；步驟四，持久訓練，堅持不懈的持久訓練，讓孩子由被動到主動再到自動，養(yǎng)成良好習慣；步驟五，及時評估，從而讓孩子在成功的體驗中養(yǎng)成良好習慣；步驟六，形成環(huán)境，讓家庭生活和學校環(huán)境乃至社會風氣成為學生養(yǎng)成良好習慣的支持力量。

訓子千遍，不如養(yǎng)成一個好習慣。習慣好壞決定孩子命運，教育的核心是培養(yǎng)健康人格。家長們抓住行為習慣培養(yǎng)這一根本，就抓住了家庭教育最有效的途徑。

講座最后，孫教授與現(xiàn)場聽眾進行了互動，家長提問踴躍，將活動再次推向高潮。

聽完講座，家長有感而發(fā)：孫教授的“訓子千遍，不如養(yǎng)成一個好習慣”和培養(yǎng)孩子“主動性和自制力，是健康人格核心”的觀點，應該是家庭教育的至理名言。感謝北大青鳥同文錦州實驗學校為我們提供的學習機會！我們都是孫教授的鐵桿粉絲。